中职历史与普通高中历史的教学，因学生特点、课程标准的不同，教学目标和方法也就不一样。中职历史主要是通过教学，使学生能够掌握历史发展的基本脉络，了解历史的大致进程，提高学生对历史学科的兴趣，增强历史知识储备，培养学生具有历史思维和分析能力的同时增强民族自豪感，树立正确的历史观，为相关专业的学习打下基础。所以在学习方法上，我主张学生能多阅读的历史书籍，如《上下五千年》、混子哥的《半小时漫画历史》等，通过网络看看历史题材的历史纪录片、历史影视，更鼓励学生利用节假日走出去，参观博物馆、历史遗址、名人故居等，增强学生的历史体验。

今年十一假期，我的学生就通过“走出去”的方式，参观了各类博物馆和名人故居，“走近”并“走进”历史，学习之余还有所感悟：

有学生通过参观省博物馆的青铜器，了解了我国先秦时期古人的智慧、高超的技术、悠久的文化，每件展品都传递着独特的思想与故事，以这种方式与历史的对话，增加了民族自豪感；

有学生通过对中国戏服的认识，了解了中国戏服起源于远古时期的宗教礼仪、娱乐表演，最初的戏服主要是为了追求舞蹈地美感，后随着社会地发展逐渐多样化到唐汉时期最具代表性；

有学生通过参观醴陵陶瓷博物馆，了解到瓷器的起源、发展、设计和制作，感受到瓷器以独特的魅力和深厚的文化底蕴，认识到人体工学和美学需要不断传承与发扬，让更多人了解和欣赏到其文化魅力。

有学生就近参观了陈仁明故居，向这位历经抗日战争、解放战争的开国上将表达了敬意。

当然，我还建议学生在学习历史时，多思考，多问为什么，比如为什么某个历史事件会发生，它产生了什么样的影响，并巧妙地整理好历史笔记，比如可以按照时间轴、事件类别等方式进行整理，后期我会利用上课以多种方式指导学生，相信他们会是在轻松和快乐中学习，收获知识、智慧和成长。

历史是一座巨大的宝藏，它等待着我带领学生一起去挖掘和探索。

一审：熊灿红；二审：黄辉；三审：邹同华