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先教后学,倡导“小老师”课堂

作者:  发表日期:2019-05-05

——记曹小毛老师计算机网络公开课


       为提升我校计算机网络专业的教研水平,促进专业教师教育教学能力,增加各专业教师教学交流的机会,4月14日,我校计算机专业高级讲师曹小毛老师为大家带来一堂以学生为主体的公开课。本次活动在教研室主任李勇志老师的带领下开展的有声有色。

计算机教研室主任李勇志老师正听课并作好记录

 

       曹小毛老师课前准备充分,教学目标明确,课件设计精美,通过引入激起了同学们的学习兴趣。曹老师通过下发任务、分析任务和简单示范重难点后,她把课堂交给了同学们,让同学们根据老师的分析自行操作,与此同时,“小老师”在这个课堂中充分的发挥了作用。

曹小毛老师正为学生讲解示范新课

       课堂中,教师巡回辅导,整堂课以小组合作方式完成学习任务,让优等生辅导学困生,这不但增加了同学之间的友谊,同时还提升了团队协作能力,特别是评价阶段,分自我评价、组长评价、教师评价3个阶段,将问题剖析透彻,查漏补缺,为下堂课做铺垫,整个课堂非常活跃,同学们也成为了课堂的真正主人!

 


“小老师”们有模有样的指导中

同学们讨论的很“热闹”

       课后,计算机教研室全体成员在李勇志老师的组织下进行了评教,教师们都积极参与、畅所欲言,充分肯定了曹小毛老师的教学态度、教学设计和教学方法,也提出了不少好的建议,达到了教研教改目的。

      “先学后教”作为一种教学理念、教学策略,它的宗旨是让学生真正成为学习的主人,愉快的学习,主动的学习。“先学后教”首先要调动学生学习的“自主性”,他是一个逐渐引导学生走向“自主学习”的动过程。在课改过程中,我们不断实践,让“小老师”走上舞台,给学生们创造展示的机会,真正成为学习活动的主人。