各部、处（室）、学生班级：
　　为认真做好学校创建陶瓷技师学院筹设论证评估迎检工作，开展学习雷锋精神活动，并进一步优化学校育人环境，增强全校师生的文明意识，加强学生养成习惯的教育，使师生的整体素质得到全面提高，促使良好校风、班风和学风的形成，根据学校2013年学生管理和德育工作要求，学校决定开展“爱我美丽校园，告别不文明行为”主题教育活动。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

　　行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。我校将把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、节俭习惯、文明礼仪和安全意识等为出发点，以《技工学校学生行为准则》为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，注重实效，形成特色，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
 

二、活动时间

　　2013年3月5日--6月底
 

三、活动主题

　　让精神成为信仰、让优秀成为习惯、让卓越成为自然
 

四、活动目标

　　从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好学风和班风，做到学风和班风有较大改观，各学生管理部门在卫生习惯、文明礼仪、安全意识、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制，最终达到“知”与“行”的完整统一。
　　（一）通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园、爱护环境的良好习惯。
　　（二）通过“文明礼仪”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，为学生将来做文明公民奠定基础。
　　（三）通过“卫生习惯”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、讲公德的好习惯，进一步提高学生的生活能力。
　　（四）通过“学习习惯”养成教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质和专业技能的提高。
　　（五）通过“节俭习惯”养成教育，增强学生的节俭意识，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
　　（六）通过“安全意识”养成教育，增强学生的交通安全、防火安全、饮食安全、活动安全等意识，使学生在校能愉快学习，健康成长。
 

五、活动具体内容

　　（一）“五无”教育
　　1.不随地吐痰，保持地面无污迹。
　　2.不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、卫生区、公寓楼周围无纸屑与杂物。 
　　3.保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画。
　　4.保持教室、寝室等建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画现象。
　　5.注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。
　　（二）文明礼仪养成教育
　　1.尊敬师长，见到老师及来校考察、参观的人员要主动打招呼，背后不直呼老师的名字，与老师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、老师和管理人员。
　　2.团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派。
　　3.进入老师办公室，首先喊报告，得到老师允许后进入，不私闯老师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗。
　　4.举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋、背心、短裤进入教学区域等公共场所，运动区不光背，男生不留长发、不染发，不戴耳钉；女生不烫头发，不化妆，不戴耳环，做到衣着整洁，端庄得体。
　　5.遵守公共秩序，升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤。
　　6.参加学生大会和大型活动时，特别是在升旗仪式中要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不准说话，更不准随意走动。 
　　7.按时起床、就寝、不在室内大嚷大闹，服从宿管员的管理，不留宿校外人员。
　　8.爱护花草树木和其它设备设施，不在教学楼拍球，不践踏草坪。
　　9.不参与封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒。
　　10.男女同学交往要得体，要有分寸，不早恋。
　　（三）卫生习惯养成教育
　　1.饭前便后要洗手。
　　2.不喝生水，不吃不洁净食物，不购买假冒伪劣商品。
　　3.定时清扫卫生区和教室。
　　4.不乱贴、乱写、乱画。
　　5.不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上向楼下扔东西或泼水的不道德行为。
　　6.养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁。
　　7.宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序，宿舍要经常开窗通风。
　　8.不吸烟、不喝酒、不嚼槟榔等。
　　（四）学习习惯养成教育 
　　1.课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。
　　2.课前准备好学习用品，静待老师上课，做到不迟到、不早退、不旷课。 
　　3.上课座姿端正、专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
　　4.考试答题要细心、准确，书写规范，做到诚信应考。
　　5.早上按时起床，不贪睡，学习和自习时间不在宿舍内睡觉。
　　6.上好两早一习，不迟到、不早退、不旷操。
　　7.上课期间，不能使用通讯设备（玩手机电游、网络等），服从学校对学生使用通讯设备的相关管理和规定。
　　（五）节俭习惯养成教育 
　　1.使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水，教室不开无人灯。 
　　2.爱护书本，节约一张纸、一支笔。
　　3.爱护桌椅、门窗、板擦等物，爱护校园内一草一木。
　　4.爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜学生穿的服装。
　　5.爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮食。
　　6.不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具。
　　7.正确支配生活费，按时交纳学费，不在校园边走边吃。
　　8.不向父母提出过高的物质要求。
　　（六）安全意识养成教育
　　1.增强安全意识，时刻牢记“安全第一”，时刻树立安全观。
　　2.上下楼梯靠右行，不打闹；站队不挤、不抢、不拖拉。
　　3.课间不在教学区和生活区拍球，运动时注意自我保护。
　　4.不准翻越围墙，不外出上网等。
　　5.遵守交通规则，熟悉交通知识，远离交通安全事故。
　　6.校园内骑自行车不带人，不骑自行车滑波。
　　7.严禁携带、私藏管制刀具。
　　8.宿舍和教室内严禁使用“热得快”等大功率电器。
　　9.了解消防知识，掌握灭火器、消防栓的使用方法和逃生自救办法
　　10.禁止抽烟、酗酒闹事、禁止晚归或夜不归宿、禁止在校饲养宠物或将宠物带入学校。
　　11.离开寝室，做到人离锁门，身上和寝室内严禁存放大量现金，以免丢失，贵重物品要妥善保管，银行卡密码应注意保密。
　　12.提高防骗意识、不参与传销、抵制邪教等非法活动。
　　13.不私自下河游泳。
　　14.文明使用互联网，自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑。
　　15.遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”、“119”、“120”等报警电话。
 

六、活动安排

　　（一）宣传发动阶段（3月5日-3月15日）
　　1.学生管理部门发出倡议，各班通过宣传栏、展板、召开各块学生大会等各种形式进行广泛宣传。
　　2.各班级分别召开动员大会、主题班会，进行宣传发动。
　　3.班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关的口号。
　　4.各学生管理部门要开辟教育活动专栏、专题，加大主题教育活动的宣传力度，营造主题教育活动的浓厚氛围。
　　（二）具体实施阶段（3月15日-5月30日），各学生管理部门、校团委可根据本部门的学生特点创造性地开展教育活动。
　　1.主题班会：“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”、“诚实守信我先行”等。
　　2.“文明与我同行”演讲比赛。
　　3.“文明在我身边”主题征文比赛。
　　4.“文明校园，从我做起”主题手抄报比赛。
　　5.“树文明新风，展青春风采”主题黑板报比赛。
　　6.组织学生评选“十大陋习”并开展讨论。
　　7.开展“文明班级”、“文明个人”创建活动。充分调动全体学生的积极性和主人翁意识，真正发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，使文明修身成为广大学生的自觉行动。
　　8.学生管理部门成立文明守纪检查小组，分别对教学区、校园、生活区进行监督检查，清除校园内的不文明现象。各学生管理部门要相应成立督察组，对本部门所负责的卫生区内的卫生、不文明现象等，开展监督检查工作，扩大基础文明教育的覆盖面和影响力。
　　9.各学生管理部门要进一步加强学生日常行为规范的管理和教育，纠正学生不文明行为，认真做好违纪学生的处分及教育帮扶工作，充分发挥违纪处分的惩戒警示作用，引导学生自觉树立当代学生的良好风范和形象。通过多种渠道、多种形式促进学生综合素质的全面提高。
　　10.校综治安全管理处配合及协助各学生管理部门可开展全知识竞赛、消防演练、逃生演习、安全主题晚会、普法教育活动等，以提高学生的安全意识。
　　（三）总结表彰阶段（6月中旬）
　　学校将对在活动中表现突出的班级和个人给予表彰，按5%的比例评选文明学生个人；按10%的比例评选文明先进班级和文明寝室；进行表彰。
　　凡在本次主题教育活动中发现的不文明和违纪行为，要及时进行批评教育，情节严重的学校将严肃处理，并在以后的评优、推优中实行“一票否决”。
 

七、实施办法和保障措施

　　各学生管理部门要结合本部门实际情况，制定活动方案，分层次、有针对性地开展丰富多彩、形式多样的活动。
　　（一）高度重视，统一部署
　　统一部署，分工明确，协调有力，各司其职，各尽所能，人尽其才，把加强学生行为习惯养成教育作为本学年的工作重点来抓，确保各项活动的有序推进和求得实效，实行一级对一级负责，层层抓落实
　　（二） 广泛动员，全员参与
　　校园广播、宣传窗、板报、校园网都将开辟专门栏目用来宣传学生行为习惯养成教育，并把宣传学生行为习惯养成教育作为辅导员、楼官员和学生干部的重要工作来抓。
　　（三） 突出重点，做到“五个结合”
　　1.行为习惯养成教育与学校常规管理相结合。
各学生管理部门的工作，始终贯穿学生行为习惯养成教育，真正做到“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”。
　　2.行为习惯养成教育与日常规范要求相结合。
强化日常规范：如坐立行走、手眼身形等；强化行为规范：如说话、礼仪、交际、活动等；强化学习规范：如阅读、表达、书写等。
　　3.行为习惯养成教育与校园活动载体相结合。
　　由各学生管理部门牵头，以学生班级为主体，全体师生参与，辅以丰富多彩、贴近学生实际、富有教育意义的活动为载体，如各类比赛、展览、文娱表演等，开展教育活动。
　　4.行为习惯养成教育与学生志愿者行动相结合。
　　以校团委会、学生会为主体，积极发动全校学生开展学生志愿者活动，让学生党员、团员、学生会和班级成员参与到活动中来。
　　5.行为习惯养成教育与加强师德修养建设相结合。
　　加强师德修养建设，激励辅导员严谨笃学、爱岗敬业、关爱学生、淡泊名利、志存高远，以“学高为师、身正为范”的人格魅力育人，运用良好的师德风范对学生施以潜移默化的思想道德影响，在心智上模范引领学生成长。
　　（四）各学生管理部门应明确专人负责每周向校办公室和信息办公室提供相应的活动开展情况和宣传稿件。
　　（五）在主题教育活动期间，以班级为考核单位，每出现10人（次）不文明现象，给予班级通报批评。
　　（六）活动结束后，请各学生管理部门将活动总结于6月底报校办公室。