作者：许恩 发表日期：2022-11-02
16岁，他在株洲市职业院校技能竞赛荣获数控综合加工技术（学生组）二等奖；17岁，他在株洲市职业院校技能竞赛斩获数控车工（学生组）一等奖；18岁，他在湖南省职业院校技能竞赛数控车项目中摘得中职组一等奖；19岁，他在中华人民共和国第一届职业技能大赛“数控车（国赛精选）”项目获得第三名，被人社部授予“全国技术能手”。如今，21岁的他，成为了我校机电工程系机械教研室的新教师。他就是，楚智阳。
一、走出校园，又回到校园
初中毕业，15岁的楚智阳没有考上理想的高中，最后选择了学一技之长的技校。在他第一次见到数控车生产间时，金属和玻璃碰撞发出清脆响声、加工打磨之后闪闪发光的零件无不吸引着他的注意，小小的好奇心在他的心中埋下了坚定的种子。之后的学习中，他比其他同学更加刻苦认真，对数控技术的执着和渴望使他在同学之中凸显出来。之后，楚智阳一路从株洲市比赛走上湖南省比赛的舞台，并代表湖南省参加全国第一届职业技能大赛数控车项目，在该赛项取得了第三名的好成绩。
从技校毕业后，楚智阳被一家制造企业高薪聘请从事数控车削的技术工作。面对一批批的工件、一份份的工艺，他却愈发迷茫，不知道怎么才能成为一个对国家、对社会更加有意义的人。于是，他下定决心要重回校园，而这次不是作为学生，而是作为学生的引路人。
聊起为何放弃企业优厚的待遇，而选择做一名老师，楚智阳说：从前，在周全华老师精心栽培下，我一路从校赛、市赛走上了省赛、国赛的舞台，现在我想换一种身份、换一个视角再走一遍这条路。
二、用自身经历去鼓励学生
“我就是读技校的，只要认真学，一样不比别人差。”这句话楚智阳经常对他的学生说。2016年，楚智阳也是一名普通的技校学生，在班主任的推荐下加入了学校的数控车协会，这是他第一次接触数控加工。面对数控领域的知识空白，他白天在教室学习理论知识，晚上就到数控车间苦练加工技艺。从一个个简单的动作练习，把一个个零件反复的加工，力求做到精益求精。此后几年，楚智阳始终如一地专注于训练，逐渐成长为一名成熟的比赛选手，不仅熟练掌握了DMG车铣复合机床、斜体数控车床、普通数控车床等的操作，而且对常见加工材料的加工参数、复杂异型零件的加工工艺非常熟悉。
楚智阳告诉学生：想要学好知识，得让自己的心静下来，不能心浮气躁。想要取得成绩，得去沉淀自己、去提升自己。罗马不是一天建成的，只有守得云开，才能见月明。
三、把教书育人当成自己的使命
2021年4月，楚智阳入职一家制造企业从事数控工艺设计等工作。在这里，即使在他人看来非常复杂、难以完成的工作，他也能驾轻就熟。一时间成为了公司数控领域的“名人”，但这也深深地刺激到了他的内心。他一次又一次地质问自己：这样的工作，意义何在？我的价值又何在？在迷茫、困惑之际，他想起了周全华教授的话：技术不应该是一个人的，应该要传承下去。于是，他毅然辞职，选择回到湖南当一名数控专业的教师。
回想起辞职的事情，楚智阳的心情非常激动：“作为曾经的国赛选手、全国技术能手，在企业中怎么定位自己，是一个很难的问题。在多数时间，自己好像都在重复着一些毫无意义的事，除了薪酬，其他的一无所有。”楚智阳表示，这种没有成就感的状态很差劲，总觉得个人价值难以发挥。
如今，他成为了一名数控专业的老师，可以尽情地将自己学到的本事传授给学生，带着他们练本领、强技能，希望他们学有所成，在毕业后为国家发展和经济建设贡献出更大的力量。
楚智阳表示：站在三尺讲台，是一种享受，更是一种责任。既然选择了当一名教师，就要把教书育人当成自己的使命，担负起肩上扛着的责任。
